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剧情简介
六(🥙)(liù )班后门大开着(🍑)(zhe )，迟砚和孟(🥇)行悠(➡)(yōu )站在教(🔑)室最后(hòu )面略显(🛏)突兀，引得(😐)经过的人(rén )总会(😡)往教室里(👆)(lǐ )面(💜)看几眼，带(dài )着探究意(🎭)味。
贺(🔇)(hè )勤走到(🐦)两个学(xué )生面前(🍈)站着，大有(🏿)护犊(🥫)子的(de )意思, 听完教导(dǎ(🐄)o )主任(🔓)的话，不(bú(🚔) )紧不慢地说：主(🔤)任说得很(🥗)对，但我是他们的(de )班主任，主(🎌)任(rè(🗡)n )说他们早(🎷)恋，不知道依据是(🔀)(shì )什么？(💱)我们做(zuò )老师的(⬅)要劝导学(🔛)(xué )生(👙)，也得有理(👑)(lǐ )有据, 教育是一(⏯)(yī )个过程(🏨)，不是(shì )一场谁输(🛴)谁赢(yíng )的(💬)比赛(🚺)。
孟行(háng )悠听出这是给(🌑)(gěi )她(🚌)台阶下的(🤒)意思(sī )，愣了几秒(😍)，感觉掩饰(🆙)来掩(🀄)(yǎn )饰去累得慌，索性全(🏋)说开(😬)：其实我(🏪)很介意(yì )。
好巧，我(🎇)叫(jiào )悠崽(🍟)。孟行悠察(chá )觉到这个孩子(🚉)(zǐ )的(🤳)不一样，试(⛰)(shì )着靠近他，见(jià(🎅)n )他没往后(🥝)退，才继续说，我(wǒ(📜) )们好有缘(🍩)分的(🌼)，我也有个哥哥(gē )。
孟行悠饿(🍠)得(dé )有点(🚬)狠，直接(jiē )点了一(🌥)个全家(jiā(📳) )福，抬(🤺)头问迟(chí )砚：你吃什(😿)么(me )？(💌)
你们这样(🎽)还上(shàng )什么课！不(🔀)把(bǎ )问题(😷)交代(🐝)情况(kuàng )，就把你们家(jiā(📊) )长找(⛅)来。
幸好(hǎ(🔐)o )咱俩这不是表(biǎ(😆)o )白现场，不(🙎)然(rán )你就是在跟我发(fā )朋(💷)友卡(⛅)。
走到(dào )校(🚟)门口时，迟(chí )砚兜(🏓)里的手机(🤰)(jī )响起来，孟行(há(👞)ng )悠停下脚(📱)步：(🦂)你先接，接了再(zài )商量吃什(⛄)么。
没想到(🔺)他一口(kǒu )气说了(⬇)这么长(zhǎ(🚬)ng )一串(🔱)，孟行悠(yōu )觉得惊讶，正(🎑)(zhèng )想(🍌)开口，结果(🐴)(guǒ )景宝又缩了回(🐖)去(qù )。
可惜(🏯)他们(💻)家(jiā )没参照物，一(yī )个(😚)个全(🎯)是理科(kē(😊) )生，妥妥的直(zhí )男(📮)品种。
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