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剧情简介
后(hò(🕟)u )座睡着(🚹)(zhe )了，下午(📋)在家玩(🐦)(wán )拼图(🅾)玩(wá(🐊)n )累了，没(🐱)睡午觉(📸)(jiào )，一听(tīng )你周末也不回家(jiā )吵着要(yào )来跟你住。
煎饼(🔺)(bǐng )果子(🍟)吃(chī )完(🔒)，离上课(🐙)还有(👃)(yǒ(📽)u )五分(🌍)钟(zhōng )，两(❌)人扔掉(🎄)食品(pǐn )袋走出(chū )食堂，还没说上一句话(huà )，就被(✳)迎面而(🍰)来的教(🐅)导(dǎo )主(🥛)任叫住(🥠)。
贺勤(🛌)说的那(🦌)(nà )番话(🌂)越想越带劲，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己整得有些感(gǎn )动，坐(🦍)(zuò )下来(🈵)后，对着(💛)迟(chí )砚(⛑)感慨(kǎ(🤷)i )颇多(🐛)：勤哥(📼)一个(gè(😮) )数学老(lǎo )师口才不比许先(xiān )生差啊(ā )，什么‘教育是(🚯)(shì )一个(🤨)过(guò )程(🚛)，不是一(🔍)场谁(🆗)(shuí(🏄) )输谁(🎼)赢(yíng )的(🥋)比赛’(🔊)，听听(tīng )这话，多酷多有范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不(🐦)出来。
孟(✂)行悠扪(🐛)(mén )心自(❓)问，这感(👈)觉好(🔆)像不(bú(🏜) )算很糟(🎐)糕，至少比之前(qián )那种漂浮不定怀疑自己(jǐ )的感觉(jià(Ⓜ)o )好上一(🕣)百倍。
听(👒)(tīng )见那(🚂)几(jǐ )个(🏖)看热(✝)闹的人(🐉)匆(cōng )匆(🙉)走开(kāi )的脚步声，孟行(háng )悠拍拍(pāi )手，走到门后靠(kào )墙(🔐)站着(zhe )。
贺(🥒)勤走到(🔢)两个(gè(✉) )学生面(👝)(miàn )前(📳)站着，大(🕛)有护(hù(👶) )犊子的(de )意思, 听完教导主(zhǔ )任的话(huà )，不紧不慢(💌)地说(shuō(👚) )：主任(🕕)(rèn )说得(🎉)很对，但(🎧)我是(🍏)他(😩)们(men )的(🐂)班主任(⚾)，主任说他们(men )早恋，不知道依据是什(shí )么？我们做老师(🥘)的要劝(🥐)(quàn )导学(😦)生，也得(🔵)有理有(🔎)据(jù(🕜) ), 教育是(🆖)(shì )一个(🍜)过程，不是(shì )一场谁(shuí )输谁赢的比赛。
孟行悠(yōu )还在这(⏯)里打量(💕)，迟砚已(🔺)(yǐ )经走(👃)上去，叫(🕧)了(le )一(📲)声姐(jiě(📋) )。
孟行悠(⌛)把嘴里(lǐ )的食物(wù )咽下去，说：加(jiā )糖的。
主任毫不讲(🔠)理：怎(💝)么别(bié(👃) )的同学(🆑)就没(🚧)有(🉑)天(tiā(✍)n )天在一(😾)(yī )起？
这点细微表情逃不(bú )过迟砚的眼睛，他把手(shǒ(🍄)u )放在景(🐋)宝的头(📳)上，不放(🥍)(fàng )过任(🍚)何一(😲)个让他(🔳)跟外界(🕚)(jiè )接触的(de )机会：悠崽跟你(nǐ )说话呢(ne )，怎么不理？
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