六班后门大开着,迟(🍷)砚和孟行悠站在教(jiāo )室最后面略显突兀,引得经过(guò )的(🌨)人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。 偏(piān )偏还不矫(🌦)情不藏着(🚴)掖着,完全(quán )符合她打直球的风格。 孟行悠把嘴里的食物(⏭)咽下(xià )去,说:加糖的。 就像裴暖说的,外号是一种关系不(🚉)一样的证明。 迟砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点符号也没说。 孟(🎟)行(háng )悠朋友圈还没看几条,迟砚就(jiù )打完了电话,他走过(🏆)来,跟孟行悠商量:我弟要(yào )过来,要不你先去吃饭,我送(🤥)(sòng )他回去(➗)了就来找你。 主任我们去办公室聊。贺勤(qín )转身对两个学(🚭)生说,你们先回教室,别耽误上课(kè )。 贺勤说的那番话越想(💌)越带劲(jìn ),孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对(duì )着迟砚感(👯)慨颇多:勤哥一个数(shù )学老师口才不比许先生差啊,什(🚮)么‘教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听(👹)听这话,多(💂)酷多有范,打死我我都说不(bú )出来。
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