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剧情简介
对(duì )于这(🤕)样(yàng )虚伪的回(🗃)答，我(wǒ )只能建(jià(🎭)n )议把(🛹)这些(🚭)(xiē )喜欢好(hǎ(👜)o )空气的(de )人送到(🅿)江(jiāng )西的农(nóng )村(🥥)去。
然(🦊)后那老(lǎo )家伙说(shuō )：这怎(zěn )么(🦈)可能成功啊，你们(🙉)连(liá(😡)n )经验都没有，怎(zěn )么写得(dé(🚜) )好啊(🤘)?
什么是生活(huó )的(⚓)感受(🙈)(shòu )?人的一天是会有(yǒu )很多(📏)感受(💍)，真实(🔗)的都不(bú )会(📛)告诉(➗)你，比如看(💙)见一(yī )个漂亮(lià(🍺)ng )姑娘(😬)会想(🍱)此人在(zài )床(😚)上是(shì )什么样(🥧)子等等的。那些(xiē(💹) )畅销(🦀)书(shū(🔃) )作家告诉你(🍂)了吗(ma )?你说人(ré(🐵)n )是看见一(yī )个楼(🧢)里(lǐ(🛑) )的一块(kuài )木雕想到(dào )五百年(niá(🚿)n )前云淡(dàn )风轻的(⏱)历(lì(🔁) )史故事(shì )的几率(lǜ )大还是(🎶)看(kà(🌙)n )见一张(zhāng )床上的(🎮)(de )一个(👧)污点想到五(wǔ )个钟头(tóu )前(🎷)风起(🙉)云涌(⬆)的床(chuáng )上故(💔)事(shì(💪) )几率大?
我(🐢)在北京(jīng )时候的(🤾)一天(👾)晚上(🚿)，接到(dào )一个(🆙)电话，是一个外(🕌)地(dì )的读者(zhě )，说(🏆)看了(🤥)我的(🕜)新(xīn )书，觉(jià(♿)o )得很退步，我说(💵)其实是(shì )我进步(💯)(bù )太(😥)多，小说就是(shì )生活，我在学校(xià(⭐)o )外面过(guò )了三年(🛹)(nián )的(⛎)生活，而你们(men )的变化(huà )可能(🐫)仅仅(🏇)(jǐn )是从高(gāo )一变(📯)成(ché(😟)ng )了高三，偶像从(cóng )张信哲(zhé(📵) )变成(🆗)了F4而(🎃)已，所(suǒ )以根(🚬)本(bě(🔋)n )不在一个(🗼)欣赏的(de )层次上(shà(🎰)ng )。我总(🦆)不能(🥁)每本(běn )书都(🌆)上学啊几班啊(🚰)的，我写东西只能(🐞)考虑(🙇)到我(🐝)(wǒ )的兴趣而(🛴)不能考虑到你(🚹)(nǐ )们的兴(xìng )趣。这(🤕)是一(♉)种风格。
至(zhì )于老夏(xià )以后如何(⏸)一跃成(chéng )为作家(🔁)(jiā )而(🏪)且还是一个乡(xiāng )土作家(jiā(🐭) )，我始(🕚)终(zhōng )无法知(zhī )道(👌)。
当(dā(🚜)ng )我在学校(xiào )里的时(shí )候我(🥧)竭(jié(🚦) )尽所(💘)能想(xiǎng )如何(⚡)才(cá(🔥)i )能不让(rà(💋)ng )老师发现自己喜(🍑)(xǐ )欢(🧦)上某(🐠)(mǒu )人，等到毕(♉)业然(rán )后大家(🍩)(jiā )工作很长时间(🥔)以(yǐ(🤥) )后说(🥠)起此类事情(🏃)都是一(yī )副恨(👽)当时胆子太小思(🍰)想(xiǎ(🚣)ng )幼稚的表情，然后都纷(fēn )纷表示(🆔)(shì )现在如果当着(🍘)老师(🗝)的面(miàn )上床都(dōu )行。
然后我(⛱)呆在(🦗)(zài )家里非(fēi )常长(📪)一段(🔱)时间，觉得对(duì )什么都失(shī(👊) )去兴(👗)趣(qù(👽) )，没有(yǒu )什么(🚦)可以(🗺)(yǐ )让我激(🌩)(jī )动万分(fèn )，包括(🧢)出(chū(🌰) )入各(➗)种(zhǒng )场合，和(🎫)各种各样的人(🕜)(rén )打交道(dào )，我总(🌬)是竭(💔)力避(🐪)(bì )免遇见(jià(🔞)n )陌生人，然而身(🥉)(shēn )边却全是千奇(🕶)百怪(🤝)的陌(mò )生面孔。
教师或者说学(xué(🔖) )校经常犯的一个(📂)大错(🚜)误(wù )就是孤(gū )立看不顺眼(🏏)的。比(🚚)如，有一人(rén )考试(✍)成绩(🎧)很差，常常不(bú )及格，有的教(📌)师(shī(⬜) )就经(👄)常(cháng )以拖低(🐤)班(bā(🌄)n )级平均(jun1 )分(✏)为名(míng )义，情不(bú(📘) )自禁(📙)发(fā(💲) )动其他(tā )学(🏜)生鄙视(shì )他。并(🍠)(bìng )且经常(cháng )做出(🦖)一个(🚍)学生(🐏)犯(fàn )错全班(bān )受罪的没有(🐒)师德(dé )的事情(qí(💋)ng )。有的(🤞)教师潜意(yì )识的目的就是要让(🏷)成绩(jì )差的学生(🆗)受到(🏮)其他心智(zhì )尚未健全的学(🚃)生的(👉)排挤(jǐ )。如果(guǒ )不(🎢)是这(🛀)样，那这件事情(qíng )就做得(dé(⌚) )没有(🏥)意义(🚱)了。
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