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剧情简介
第一(yī )是善于打边路。而且是太善于了，往往中间一个对(🤗)方的人没有，我(wǒ )们也要往(🕉)边上挤，恨不能十一个(🛬)人全在边线上站成一(yī )队。而且中国队的边路打得太揪心了，球常常就是压(yā )在边线(💪)上滚，裁判和边裁看得(🤼)眼珠子都要弹出来了，球就(jiù )是不出(🎈)界，终于在经过了漫长的拼脚和拉扯以后(hòu )，把(bǎ(📝) )那个在边路纠缠我们的家伙过掉，前面一片宽广，然后那哥儿们闷(mèn )头一带，出界。 其实(♓)只要不超过一个人的(💨)控制范围什(shí )么速度都没有关系。 之间我给他打过三次电话，这人(rén )都没有接，一直到(😯)有一次我为了写一些(🌾)关于警察的东(dōng )西，所以在和徐汇区(🤰)公安局一个大人物一起吃饭的时(shí )候一(yī )凡打(🍛)了我一个，他和我寒暄了一阵然后说：有个事不知道你能不能(néng )帮个忙，我驾照给扣(⛱)在徐汇区了，估计得扣(🚜)一段时间(jiān )，你能不能想个什么办法或者有什么朋友可以帮我搞(gǎo )出来? 我说：你看(😉)这车你也知道，不如我(🎻)发动了跑吧。 说完(wán )觉得自己很矛盾(🗒)，文学这样的东西太复杂，不畅(chàng )销了人家说你写(👶)的东西没有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东(dōng )西，中国不在少数的作家专(🛬)家学者希望我写的东(🍐)西再(zài )也没人看，因为他们写的东西没有人看，并且有不在(zài )少数的研究人员觉得《三(✡)重门》是本垃圾，理由是(👺)像(xiàng )这样(yàng )用人物对话来凑字数的(🐴)学生小说儿童文学没有文学价值，虽然我的(de )书往(🤫)往几十页不出现一句人物对话，要对话起来也不(bú )超过五句话。因为我觉得人有的时(🏁)候说话很没有意思(sī(🕢) )。 比如说你问姑娘冷不冷然后姑娘点头的时候，你脱(tuō )下她的衣服披在自己身上，然后(🎎)说：我也很冷。 之间(jiā(🕳)n )我给(gěi )他打过三次电话，这人都没有(🕢)接，一直到有一次我为了写(🕗)一些关于(yú )警察的东(💭)西，所以在和徐汇区公安局一个大人物一起(qǐ )吃饭的时候一凡打了我一个，他和我寒(🏒)暄了一阵然后(hòu )说：(😭)有个事不知道你能不能帮个忙，我驾照给扣在徐(xú )汇区了，估计得扣一段时间，你能不(🦕)能想个什么办法(fǎ )或者(zhě )有什么朋友可以帮我搞出来? 第(👟)三个是善于在传中的时候(⏱)踢在对方腿(tuǐ )上。在中(🍵)国队经过了边路进攻和小范围配合以后，终(zhōng )于有一个幸运儿能捞着球带到了对方(🏽)接近底线的部位(wèi )，而(🈚)且居然能把球控制住了没出底线，这个时候对方(fāng )就扑了上来，我方就善于博得角球(🌆)，一般是倒地一大(dà )脚传(chuán )球，连摄像机镜头都挪到球门那(🗒)了，就是看不见球，大家纳闷(👣)半天(tiān )原来打对方脚(🦖)上了，于是中国人心里就很痛快，没事(shì )，还有角球呢。当然如果有传中技术比较好的球(🍙)员，一般就不会往对方(🚶)脚上踢了，往往是踢在人家大腿或(huò )者更高的地方，意思是我这个球传出来就是个好(👨)球。
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