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剧情简介
孟(🐷)行悠真(zhēn )是服(🔦)了：主任，快上(👧)(shàng )课了，咱别闹了(🎉)成吗(ma )？
文科都(🏌)能学好的男(ná(💬)n )生，心思是不是(🏺)(shì )都这(zhè )么细(🌧)腻(nì )？
贺勤走(❓)(zǒu )到两(liǎng )个学(🈴)生(shēng )面前站着(zhe )，大(🏃)(dà )有护犊(dú )子(🚍)的意思, 听完教(🚪)导主(zhǔ )任的话(🍏)，不紧不慢地(dì(🏅) )说：主任说得(🍏)很对，但我是他(🤑)们(🤘)的班(bān )主任(rè(🚺)n )，主任(rèn )说他们(🍳)早(zǎo )恋，不知道(💬)(dào )依据是什(shí(🌠) )么？我们做(zuò(😌) )老师的要劝导(🔈)学生，也得有理有(🎅)据, 教育是(shì )一(⚓)个过程，不是一(👱)场(chǎng )谁输谁赢(🥒)的比赛。
我(wǒ )同(✨)学，孟行悠。说完(🐑)(wán )，迟砚(yàn )看向(🎇)孟行(háng )悠，给她介(⛷)(jiè )绍，这我(wǒ )姐(🗡)，迟梳。
我不近视(🎋)。迟砚站在(zài )讲(💎)台上，对着后面(〽)的(de )黑板端详了(❌)好几秒，才中肯评(🙎)价，不(bú )深，继续(💾)涂(tú )。
贺勤和(hé(👇) )其他(tā )班两个(⭕)(gè )老师从楼(ló(✝)u )上的(de )教师食(shí(🚮) )堂吃完饭下来(👫)，听见(jiàn )大门口的(🏁)动静，认出(chū )是(🍛)自己班的学生(🧟)，快(kuài )步走上去(🚜)，跟教(jiāo )导主(zhǔ(🗒) )任打了声招呼(🔵)，看向(xiàng )迟砚和(🐡)(hé )孟行悠：你们(🛸)(men )怎么还(hái )不去(♊)上课？
回(huí )宿(🔃)舍的(de )路上，楚司(🍘)瑶欲言又(yòu )止(💢)，孟行悠被她的(😇)视(shì )线看得哭笑(🥅)不得，主(zhǔ )动挑(🕌)起话头：你(nǐ(🌆) )想问(wèn )什么就(⛅)(jiù )直接问。
是吧(💼)(ba )是吧，我一下子(⏫)(zǐ )就抓(zhuā )住了(🕯)重(chóng )点，虽然我不(💻)会说，但我的理(🀄)解能力还是(shì(🥃) )很不错的。
之前(🖌)那些(xiē )所有看(🦏)起来带点(diǎn )什(💕)么(me )意思的行为(🔎)言语(yǔ )，原(yuán )来只(🌞)是(shì )出于朋友(🥢)(yǒu )的角(jiǎo )度，简(🐯)(jiǎn )单又纯粹。
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