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剧情简介
景宝怯生生的，站(zhàn )在孟行悠三步之外，过了半分钟，才(🌙)垂着头说：景宝我叫(🛀)景宝。 难得这一路她也没说一句(jù )话，倒不是觉得有个(gè )小朋友在拘束，只是(shì )怕自己(🥖)哪句话不对，万一触碰(😿)到小朋友的雷区，那就不好了。 五官几乎是一个模子刻出来(lái )的，小朋友就是活脱(tuō )脱(🤪)一个行走的儿童版(bǎ(🎄)n )迟砚。 孟行悠似懂非懂，想再问点什么，人已经到了。 贺勤和其他班(😩)两个老师从楼上的教(🈲)师食堂吃完饭下来，听(🕛)见大门口的动静，认出是自己班的学生(shēng )，快步走上去，跟教导主(🚶)任打了声招呼，看向迟(🔮)砚和孟行悠：你们怎么还不去上课？ 贺勤(qín )走到两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子(😽)的意(yì )思, 听完教导主(💏)任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道(🎏)依据是(shì )什么？我们(🗓)做老师的(de )要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程，不是一(🏓)场谁输谁赢的比赛。 孟(💖)行悠心头茫然, 但此刻也不好多问, 站(zhàn )起来后也没再说话。 景宝抬起头，可能孟(mèng )行悠(🤓)长得太纯良了些，让孩(🍐)子产生不了防备感，他试着跟她对话：那你哥哥叫什么 主任毫(háo )不讲理：怎么别的(🆚)同(tóng )学就没有天天在(👘)一起(qǐ )？
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