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剧情简介
太子(zǐ )爷，你(🐂)不会(🔄)(huì )没吃(chī )过路(🏁)边摊(🍸)吧(ba )？孟(mèng )行悠(🌞)问。
孟(🎡)(mèng )行悠(yōu )长声感(👫)叹：没想(xiǎng )到(🐐)你是(🏻)这样(yàng )的班长(🎶)。
还行(🏥)吧。迟砚站得挺累，随便拉开一张(🔈)椅子(Ⓜ)(zǐ )坐下(xià )，不紧(👲)不慢(😦)(màn )地说(shuō )，再来几次(cì )我估(gū )计(👄)能产(📿)生免(miǎn )疫了(le )，你(🔙)加把(🌙)劲(jìn )。
难(nán )得这一路(🎀)她(tā )也没(mé(🕰)i )说一(🐼)句话，倒不是觉(📹)得有(🐸)个小朋友在拘束，只(📲)是怕自己哪(🚧)句话(🕐)不(bú )对，万一触(🖌)碰到(📣)(dào )小朋(péng )友的(🏢)雷区(🚑)，那就(jiù )不好了。
文(🥖)(wén )科都(dōu )能学(🤭)好的(🏽)男(nán )生，心思是(⚡)不是(🏨)(shì )都这(zhè )么细腻？
所有。迟砚没(⏪)有犹(👛)豫，目光平静，我(♋)对(duì(🔯) )事不(bú )对人，那句(jù )话不(bú )是针(💐)对你(🍃)。
六(liù )班后门(🥞)大开(🌡)(kāi )着，迟砚和孟行(há(🌑)ng )悠站(zhàn )在教(🧢)室最(🈲)后(hòu )面略(luè )显(🈲)突兀(⛺)，引(yǐn )得经过的(📍)人总(🚹)会往教室里面看(😁)几眼，带着探究(🤘)意味(📟)。
孟行(háng )悠对这(🈲)些目(🌕)(mù )光莫(mò )名不喜(🚝), 走过(guò )去抬(tá(🈲)i )腿抵(😩)住门往(wǎng )前一(🤘)(yī )踢(⚽), 门带起一(yī )阵风(fēng )被狠狠关上(🛁)(shàng ), 一(🎀)声(shēng )闷响，让走(💃)廊外(🔻)面的人瞬间消音。
贺勤走到两个(🏹)(gè )学(⛄)生(shēng )面前站着(🎪)，大有(🐃)(yǒu )护犊子的意(yì )思(🏧), 听(tīng )完教导(👾)主任(⏰)(rèn )的话(huà )，不紧(🕞)不慢(💣)(màn )地说(shuō )：主(👶)任说(🙏)得(dé )很对(duì )，但我(💨)是他(tā )们的班(🔎)主任(⛎)，主任说他们早(👚)恋，不(👃)知道依据是什么？我们(men )做老师(😥)的要(💤)(yào )劝导(dǎo )学生(👫)，也得(💃)(dé )有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个(gè(🦁) )过程(🌦)，不是(shì )一场(chǎ(🍘)ng )谁输(🔐)谁赢的(de )比赛(sài )。
迟砚写完这一列(🍼)的最(😆)后一个字，抬头(👙)看了(🏿)眼：不深(shēn )，挺合适(🤴)。
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